Descrição

Sumário

Apresentação  – Ilma Passos Alencastro Veiga e Joana Paulin Romanowski

Parte I :  Contexto nacional brasileiro e o programa  de pós-graduação em educação

A pós-graduação em educação, questões estruturais brasileiras: política, social, econômica e educacional – Marcelo Soares Pereira da Silva

Apreciações sobre a pós-graduação brasileira desde sua instauração, nos anos de 1930 – José Carlos Souza Araujo

O projeto político-pedagógico institucional da pós-graduação: delineando caminhos e possibilidades – Ilma Passos Alencastro Veiga

O sistema de avaliação dos programas de pós-graduação em educação: objetivos, fundamentos, modalidades
e impactos na prática social       – Joana Paulin Romanowski e Simone Regina Manosso Cartaxo e Pura Lúcia Oliver Martins

Parte II :  Pós-graduação em educação e trabalho docente        

Trabalho docente na pós: como é visto e para onde deve ir – Maria Eugênia Castanho  e Sérgio Castanho

O currículo integrado na pós-graduação em educação: um campo de possibilidades – José Damião Trindade Rocha

Ensino, pesquisa, extensão: o currículo e as práticas da pós-graduação – Lucíola Licínio de Castro Paixão Santos

Metodologias de ensino no trabalho docente da pós-graduação em educação  – Rita Buzzi Rausch e Maria Iolanda Fontana

A multidimensionalidade das demandas avaliativas na pós-graduação em educação: implicações para o trabalho
docente e para as aprendizagens – Mara Regina Lemes de Sordi

A relação orientador-orientando na pós-graduação: implicações no processo de elaboração de teses e dissertações – Cleide Maria Quevedo Quixadá Viana