Práticas pedagógicas na educação especial: a capacidade de significar o mundo e a inserção cultural do deficiente mental

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O livro descreve e analisa os caminhos da constituição do sujeito simbólico quando da intervenção pedagógica.

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Como incorporar os estudos da perspectiva histórico-cultural do desenvolvimento humano e articulá-los metodologicamente, convidando o leitor para um novo olhar sobre a inserção cultural dos deficientes mentais. O livro descreve e analisa os caminhos da constituição do sujeito simbólico quando da intervenção pedagógica. Apoio: Fapesp.

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