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Professoras primárias x atividades lúdico-corporais

Professoras primárias x atividades lúdico-corporais

Autor: Luiz Otávio Neves Mattos


R$46,00







Nº da Edição: 1ª Edição (2006)

Nº de Páginas: 164

Isbn: 85-7496-166-3

Dimensões: 14x21 cm



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Como professoras primárias relacionam-se com as atividades realizadas por seus alunos fora do ambiente formal da sala de aula? Que lugar ocupam tais atividades nas suas práticas pedagógicas cotidianas, especialmente as atividades lúdico-corporais? Em suas trajetórias de vida e de trabalho, que lugar ocupam as atividades lúdico-corporais?
Instigado a responder perguntas como essas, o autor estudou o cotidiano de trabalho de seis professores que atuam em turmas de 3ª e 4ª séries de uma escola pública da rede estadual de ensino do Rio de Janeiro. Investigou os saberes escolares a partir do olhar das professoras de turma, baseado em depoimentos e em sua própria observação da rotina forjada para além das paredes das salas de aula, como é o caso das atividades realizadas nas aulas de educação física.


Prefácio
Isabel Lelis
Introdução: Encontros, reencontros e desencontros numa escola com tradições e contradições
Capítulo 1: A escolha do objeto e sua relevância: a difícil tarefa de transformar o privado em público
1. O que a prática me apresentava
2. Que sujeitos foram esses?
3. Por que o Grupo Escolar Fernando de Azevedo?
4. Com a faca e o queijo nas mãos
Capítulo 2: Caminhos feitos e refeitos: a metodologia dando a linha do jogo
1. Conhecendo melhor o terreno do jogo: a descrição da escola
2. A preparação do terreno para o jogo
3. A observação participante: os jogadores na mira dos meus olhos e da minha caneta
4. A entrevista semi-estrtuturada: a voz de quem faz e joga o jogo
5. Batendo uma bola com alguns craques
Capítulo 3: O jogo dentro do “campo”
1. No interior da "grande área": a sala de aula
2. Fora da "grande área": as aulas de educação física, arte e sala de leitura
3. O meio-de-campo: projetos interdisciplinares, "tática" ou disfarce?
Capítulo 4: O jogo, a brincadeira e a criança: um olhar, ainda, enviesado da escola
1. Os jogos e as brincadeiras como espaços de construção de conhecimentos na escola
2. A escola suporta outros tipos de saberes?
3. "Ah, disso eles gostam..."
4. "Hei! Hei! Hei! A educação física acabou e agora estamos na aula!"
Capítulo 5: As professoras, suas relações com as atividades lúdico-corporais e seus processos de formação e socialização: as principais jogadoras entram em campo
1. O que me contaram essas mulheres: as atividades lúdico-corporais em suas vidas
2. As instituições formadores: o curso Normal e a faculdade de pedagogia
3. Os centros de estudo e os conselhos de classe: espaços específicos de formação em serviço das professoras
4. Vamos abrir o jogo: "- Tá faltando entrosamento nesse time!"
5. A estratificação dos sabores escolares: os prejuízos, ou não, da existência de estrelas em uma equipe
6. O "sistema" ou a prática/formação das professoras quem não está jogando bem?
Conclusão: “Bola pra frente”
Bibliografia
Anexos
Sobre o autor
 


Luiz Otavio Neves Mattos é professor de educação física da rede pública do estado do Rio de Janeiro e da rede privada da capital do stado, desde 1985.
Licenciados pela UFG, em 1984, tem dedicado sua atuação profissional ao sistema formal de ensino.
É mestre em educação brasileira pela PUC-Rio, em 2001, e doutor em educação pela Faculdade de Educação da USP, em 2006. 


Editora Autores Associados

Autor: Luiz Otavio Neves Mattos

ISBN: 85-7496-166-3

Edição: 1ª edição (2006)

Número de páginas: 164

Formato: 14x21 cm

Peso: 0,210g

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