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Pedagogia histórico-crítica: revolução e formação de professores

Pedagogia histórico-crítica: revolução e formação de professores

Organizadores: Neide da Silveira Duarte de Matos, Joceli de Fátima Arruda Sousa e João Carlos da Silva (Org.)


R$39,00







Nº da Edição: 1ª edição (2018)

Nº de Páginas: 160

Isbn: 978-85-62019-21-0

Dimensões: 16x23 cm



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SINOPSE

Este livro é resultado de um processo de reflexão acerca da educação brasileira na contemporaneidade.  A obra reúne um conjunto de artigos, resultado de estudos articulados ao Grupo de Pesquisa História da Educação, da Região Oeste do Paraná (Histedopr), vinculado à Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), campus de Cascavel.

O foco é a Pedagogia Histórico-Crítica e suas contribuições na formação de professores, bem como os aspectos essenciais para a implementação da práxis revolucionária na educação.

Precisamos pensar a escola pública como espaço de socialização do saber sistematizado e acesso às camadas populares como possibilidade de superação das imposições nefastas e desumanizadoras do sistema capitalista. A Pedagogia Histórico-Crítica tem como desafio implementar na prática docente uma proposta pedagógica com a finalidade de alcançar os interesses da classe trabalhadora, visando à valorização da escola pública e ao interesse pela aquisição de conhecimento científico por meio da educação escolar.

Assim, os artigos trazem importantes contribuições para a educação escolar em geral, tendo em vista a necessidade de instrumentalizar profissionais da área de educação comprometidos com as necessárias intervenções perante o resgate da função social da escola e do professor na contemporaneidade.

 


sumário

APRESENTAÇÃO                                                                                                                   1

EDUCAÇÃO ESCOLAR EM MARIO MANACORDA: CONTRIBUIÇÕES AOS EDUCADORES BRASILEIROS E À PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA                                                                                                          5

Sérgio Antônio Zimmer; André Paulo Castanha

 A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA NO CONTEXTO DA LUTA DE CLASSES: CONTRIBUIÇÕES PARA PENSAR SOBRE A ESCOLA PÚBLICA                                                                                                               23

 

João Carlos da Silva

REFERENCIAL TEÓRICO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA ANÁLISE NECESSÁRIA              37

 

Joceli de Fátima Arruda Sousa

 EDUCAÇÃO ALÉM DA PROFISSÃO: EDUCAÇÃO PELA SUPERAÇÃO DO CONDICIONAMENTO IDEOLÓGICO          53

 

Sebastião Rodrigues Gonçalves

PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: UMA TEORIA PEDAGÓGICA REVOLUCIONÁRIA       67

 

Paulino José Orso

 

POLÍTICA INSTITUCIONAL, LUTA DE CLASSES E EDUCAÇÃO REVOLUCIONÁRIA DO PROLETARIADO 87 

José Luis Derisso; Rita de Cássia Duarte

REVOLUÇÃO RUSSA, REVOLUÇÃO CULTURAL E A CONSTRUÇÃO 

DE UMA SOCIEDADE SOCIALISTA                                                                             105 

Julia Malanchen; Marcelo Gomes

EDUCAÇÃO E REVOLUÇÃO: REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO ESPECIAL 125

 

Lucia Terezinha Zanato Tureck

KARL MARX: LUTA DE CLASSES E EDUCAÇÃO NA AMÉRICA LATINA       137

Guillermo Arias Beatón

(traduzido por Neide da Silveira Duarte de Matos)



SELO ARMAZÉM DO IPÊ

Organizadores: Neide da Silveira Duarte de Matos, Joceli de Fátima Arruda Sousa e João Carlos da Silva

ISBN  978-85-62019-21-0

Edição: 1ª edição (2018)

Número de Páginas: 160

Formato: 16 x 23cm

Peso: 350

Assuntos:            Educação;  Pedagogia histórico-crítica;  Escolas públicas; Prática social; Sociologia educacional

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