Escola e Democracia 43ª Edição Revista

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Como indicado no título, o eixo em torno do qual gira o conteúdo desta obra são as relações entre educação e
democracia. Se é razoável supor que não se ensina democracia por meio de práticas antidemocráticas, nem por isso
deve-se inferir que a democratização das relações internas à escola é condição suficiente de preparação dos jovens
para participação ativa na democratização da sociedade. Não se trata simplesmente de optar entre relações
autoritárias ou democráticas no interior da sala de aula, mas de articular o trabalho desenvolvido nas escolas com o
processo de democratização da sociedade. A prática pedagógica contribui de modo específico, isto é, propriamente
pedagógico, para a democratização da sociedade na medida em que se compreende como se coloca a questão da
democracia relativamente à natureza própria do trabalho pedagógico, que, por sua vez, implica uma desigualdade
real (no ponto de partida) e uma igualdade possível (no ponto de chegada).

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Descrição

Como indicado no título, o eixo em torno do qual gira o conteúdo desta obra são as relações entre educação e
democracia. Se é razoável supor que não se ensina democracia por meio de práticas antidemocráticas, nem por isso
deve-se inferir que a democratização das relações internas à escola é condição suficiente de preparação dos jovens
para participação ativa na democratização da sociedade. Não se trata simplesmente de optar entre relações
autoritárias ou democráticas no interior da sala de aula, mas de articular o trabalho desenvolvido nas escolas com o
processo de democratização da sociedade. A prática pedagógica contribui de modo específico, isto é, propriamente
pedagógico, para a democratização da sociedade na medida em que se compreende como se coloca a questão da
democracia relativamente à natureza própria do trabalho pedagógico, que, por sua vez, implica uma desigualdade
real (no ponto de partida) e uma igualdade possível (no ponto de chegada).

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