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O processo de pesquisa: iniciação

O processo de pesquisa: iniciação

Autoras: Melania Moroz e Mônica Helena T. A. Gainfaldoni


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Nº da Edição: 2ª edição (2006)

Nº de Páginas: 124

Isbn: 85-98843-36-9



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Este é o segundo volume da coleção Pesquisa em Educação. Trata dos elementos básicos para o desenvolvimento de trabalhos de pesquisa. É mesmo uma iniciação. Apresenta o processo de pesquisa a partir dos questionamentos que se colocam em um campo de estudos, destacando vários dos elementos importantes no desenvolvimento desse tipo de trabalho: a formulação de problemas, o plano de investigação, a coleta de dados, sua análise e interpretação até as formas de comunicação da pesquisa. Ilustram o texto exemplos que ajudam a concretizar os aspectos abordados.
O texto, como os demais de Coleção, visa chamar a atenção para alguns cuidados básicos na obtenção e no tratamento de dados de pesquisa em educação, de forma a permitir debates sobre a consistência das análises empreendidas e seu escopo. 


Apresentação
Considerações iniciais
O processo de pesquisa
Aprofundando as etapas da pesquisa
- Definindo a problemática de investigação
- Trabalhando com a literatura especializada
- O levantamento bibliográfico
- A elaboração de referências bibliográficas
- Monografias-
- Publicação periódica
- Eventos
- Entidades públicas
- O fichamento bibliográfico
- Algumas informações sobre as fichas de leitura
- O texto de revisão da literatura
- A formulação do problema
Planejamento: previsão de análise e plano de coleta de dados
- Observação
- Questionário e entrevistas
- Documentos
Coleta dos dados
Análise de dados
- Sobre as categorias
- Compreender como o dado se apresenta
- Representar os dados
- Sobre figuras
- Sobre tabelas
- Sobre quadros
- Descrever tabelas e figuras
- Estabelecer relações entre dados descritos
Interpretação dos dados
Comunicação: tornando pública a pesquisa
O relatório de pesquisa
- Capa
- Página de rosto
- Sumário
- Resumo
- Núcleo do trabalho
- Referências bibliográficas
- Apêndices ou anexos
Referências bibliográficas
Sobre as autoras


Melania Moroz é professora do Programa de Estudos Pós-graduados em educação: psicologia da educação, da PUC-São Paulo, no qual deendeu a tese de doutorado REsolução de problemas: problema a ser solucionado conceitural e empiricamente. Uma análise da interpretação de B. F. Skinner. Na atualidade, desenvolve estudos e pesquisas na área de psicologia da educação, abordando temáticas relacionadas com o processo de ensino-aprendizagem, a partir das contribuições do behaviorismo radical.

 

Mônica Helena Tieppo Alves Gianfaldoni é professora da Faculdade de Psicologia da PUC-SP, com doutorado no Programa de Psicologia da Educação. Vem desenvolvendo atividades na área educacional, tendo participado em pesquisas sobre o Saeb, Classes de Aceleração e Pró-formação e atuando como assessora psicopedagógica do Colégio Marista Arquidiocesano de São Paulo. 


Editora Liber Livro

Autoras: Melania Moroz e Mônica Helena T. A. Gianfaldoni

ISBN: 85-98843-36-9

Edição: 2ª edição (2006)

Número de páginas: 124

Formato: 11,5x21 cm

Peso: 0,160g

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