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Educação a distância: sobre discursos e práticas

Educação a distância: sobre discursos e práticas

Organizador: Oreste Preti


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Nº da Edição: 2ª edição (2012)

Nº de Páginas: 192

Isbn: 85-98843-17-2



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Na área de formação de professores, principalmente, a EaD é concebida como uma modalidade adequada à expansão e à consolidação da formação continuada, tendo em vista a necessidade de se garantir, permanentemente, o avanço nos estudos e nas pesquisas que contribuam para uma melhoria significativa da prática docente.
Construir um projeto de educação a distância significa, por essa razão, envolver o ensino, a pesquisa, a capacitação dos docentes e a reconstrução dos procedimentos didáticos e metodológicos.
O leitor vai encontrar nesta obra um conjunto de pesquisas, de reflexões e de descrições de práticas educativas inovadoras, que devem ser lidas por profissionais de educação conscientes de que a verdade é uma conquista. Ela se desvela aos poucos e pode ter retrocessos. Várias vezes a verdade se traveste de modismo e evidencia certezas provisórias; outras vezes aparece atrás de rótulos nos quais de percebem generalizações apressadas.


Prefácio
Parte I: Formação de professores

- A Formação do professor na modalidade a distância: (des)construindo metanarrativas e metáforas
Orestes Preti
Considerações iniciais
1. A (re)qualificação do trabalhador na educação
2. Educação a distância: uma nova prática? Um novo discurso?
3. A experiência do Nead/UFMT
Considerações finais
Referências bibliográficas
- A educação a distância e a formação de professores: Possibilidades de mudança paradigmática
Maria Lucia Cavalli Neder
Introdução: os desafios impostos pela complexidade do tema
1. O novo paradigma: princípios de sustentação
2. Implicações do novo paradigma na educação e seus reflexos na formação de professores
3. Formação docente no contexto da discussão sobre um novo paradigma educacional
4. A educação a distância e a possibilidade de mudança paradigmática na formação de professores
Referências bibliográficas
Parte II: Práticas Discursivas
- Educação a distância: sua concepção como processo semiodiscursivo
Lucia Helena Vendrusculo Possari
O corpo, a presença, a não-presença
Aspectos semiodiscursivos na educação a distância
Interação e interatividade
O signo-texto em EaD
EaD = Signo de política inclusiva
Referências bibliográficas
- A “Autonomia” do estudante na Educação a Distância: entre concepções, desejos, normatizações e práticas
Orestes Preti
Considerações iniciais
1. Os significados e as dimensões da autonomia
2. Autonomia e aprendizagem autônoma na modalidade a distância
3. A experiência do curso de Pedagogia a distância da UFMT
Algumas considerações, ainda
Referências bibliográficas
- A Avaliação e a Avaliação na Educação a Distância: algumas notas para reflexão
Kátia Morosov Alonso
1. Algumas notas sobre avaliação
2. Algumas notas sobre avaliação e a Educação a Distância
Referências bibliográficas
- Os desafios dos sistemas de gestão em EaD
Onilza Borges Martins
Algumas considerações finais: as novas territorialidades dos sistemas de EaDI
Referências bibliográficas
Sobre os autores


Oreste Preti é coordenador do curso de licenciatura do Núcleo de Educação, aberta e a distância do Instituto de Educação da Universidade Federal do Mato Grosso.


Editora Liber Livro

Organizador: Oreste Preti 

ISBN: 85-98843-17-2

Edição: 2ª edição (2012)

Número de páginas: 192

Formato: 14x21 cm

Peso: 0,160g

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