Data: 15/04/2009

John Dewey (1859-1952) é um intelectual extremamente reconhecido na área acadêmica que desenvolveu vários trabalhos em diversas áreas de conhecimento, em especial na educação. Esse lançamento é uma coletânea de textos do próprio pensador que revolucionou as pesquisas acadêmicas, propondo esquemas científicos para conhecimento e valor.

O LIVRO

Há uma breve apresentação do pensamento de Dewey no prefácio escrito por Luiz Henrique de Araújo Dutra , em que ele explica o esquema de trabalho de Dewey que propõe a união entre teoria e prática  para as pesquisas de ciências humanas, que ele chama de teoria da ação inteligente.

A  observação dos fatos, a identificação de uma problemática, a proposta de uma hipótese e sua verificação foi um esquema proposto por esse pensador e revolucionou vários campos de pesquisa porque contrapõe pensamentos mais dualistas (teoria x prática) de filosofias como as de Kant.

Os textos que seguem ao prefácio são reflexões do próprio Dewey sobre essas questões e sobre conhecimento e  valor. Todos os textos tiveram o acurado trabalho de Marcus Vinícius da Cunha, Ana Raquel Lucato Cianflone e Erika Natacha Fernandes de Andrade para organizar, traduzir e produzir notas.

TRECHOS

"o procedimento científico tem duas características:  a determinação da validade, por meio da referência à possibilidade de  formular outros  juízos sobre o que está em questão, e a determinação  da significação, por referência à necessidade de fazer outros enunciados  autorizados pelo que está em causa." (p. 36)

"reintegrar o conhecimento e a atividade humana  no quadro geral da realidade e dos processos naturais" (p. 8)

O AUTOR

John Dewey

John Dewey nasceu em 1859 na cidade de Burlington, Estado de Vermont, Estados Unidos. Iniciou suas atividades profissionais como professor em seu estado natal e, em 1884, passou a trabalhar na Universidade de Michigan, onde permaneceu por dez anos. Em seguida, foi para a Universidade de Chicago, transferindo-se depois para a Universidade de Colúmbia, onde permaneceu até 1930, quando se aposentou como professor emérito.

Juntamente com Charles Peirce (1939-1914), William James (1842-1910) e George Mead (1863-1931), Dewey é considerado o fundador do Pragmatismo, filosofia que vê as idéias como hipóteses que só adquirem significado em situações práticas de vida. Coerente com essa abordagem, Dewey concebe a educação campo privilegiado para a experimentação de noções filosóficas sobre o homem e o conhecimento.

Dewey faleceu em Nova York em 1952, tendo elaborado extensa obra, em que se destacam os livros Como pensamos (1910, reescrito em 1933), Democracia e educação (1916) e Reconstrução em filosofia (1919), nos quais discorre, entre outros temas, sobre o pensamento reflexivo na educação e sobre a escola como instrumento de transformação social.

PÚBLICO

Filósofos da educação e pesquisadores de modo geral