Data: 10/01/2008

Após uma pesquisa quantitativa e qualitativa com vários professores de ensino fundamental, o professor da Unicamp Sergio Lorenzato constatou que a maior parte deles nutria um certo "terror" pela disciplina de matemática, apesar de ensiná-la às crianças.

Para expressar seus sentimentos em relação à matemática, os professores pesquisados utilizaram 28 diferentes palavras de cunho negativo. A pesquisa também revelou que essa negatividade foi fruto do tipo de educação matemática que eles receberam, principalmente na pré-escola ou no ensino fundamental.

Por isso, Lorenzato elaborou uma proposta didática que pode favorecer a arte do magistério e possibilitar aos alunos uma aprendizagem fácil e significativa da matemática. Assim, surgiram duas obras: uma específica à educação infantil e outra às séries seguintes.

Numa terceira obra, desta vez em co-autoria com Dario Fiorentini, os autores abordam diferentes aspectos da investigação em educação matemática.

Todas essas contribuições estarão, agora, sendo lançadas na Bienal Internacional do Livro de São Paulo.
O objetivo principal das obras é a divulgação do ensinar e aprender matemática de maneira agradável, sem traumas, com significado, bem como de fornecer subsídios para investigação em educação matemática.

PARA APRENDER MATEMÁTICA
SERGIO LORENZATO

Este é um livro direcionado tanto aos formadores de professores de matemática para o ensino fundamental e médio, como também aos professores em exercício. Ele aponta vários princípios fundamentais à prática pedagógica, ilustrados com exemplos específicos de situações e de materiais didáticos referentes ao ensino da matemática.

EDUCAÇÃO INFANTIL E PERCEPÇÃO MATEMÁTICA
SERGIO LORENZATO

O livro focaliza aspectos do desenvolvimento da percepção matemática em crianças pré-escolares. Ele se apóia na vivência de professores de educação infantil e de primeiras séries do ensino fundamental, propondo mais de 200 atividades pedagógicas que abrangem senso espacial, numérico e de medida. Assim, a obra pode auxiliar pais, mestres, e principalmente crianças em fase de iniciação matemática.

LIVRO: INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: PERCURSOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS.
AUTORES: DARIO FIORENTINI e SERGIO LORENZATO.

Este livro aborda, primeiramente, o surgimento e o desenvolvimento da Educação Matemática enquanto área emergente de conhecimento, no Brasil e no mundo, e discute algumas tendências temáticas e metodológicas da pesquisa nesse campo. Na segunda parte, descreve e ilustra as principais fases do processo de investigação: elaboração do projeto de pesquisa; processo de coleta, sistematização e análise de dados; e redação do estudo. Por último, discute a avaliação e a ética na pesquisa.