Sinopse

Trata da coexistência de projetos educacionais de natureza distinta evidenciados na política educacional brasileira, especialmente no campo sindical, ao analisar as concepções e propostas educacionais defendidas pela CUT e Força Sindical, suas contradições, limites e possibilidades.

Co-edição: Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Apoio: Governo da Bahia.

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Prefácio

Apresentação

Introdução: a Tradição Excludente da Educação Brasileira

Capítulo Um: Trabalho, Educação e Política na Sociedade de Classes
1. O trabalho segundo a ótica do capital – trabalho alienado
2. A organização social do trabalho na sociedade de classes
3. Estado e sociedade civil na sociedade de classes
4. Papel das políticas sociais e da educação na sociedade de classes
5. A disputa capital x trabalho na concepção e na política de formação da classe trabalhadora
6. Projeto pedagógico da ótica do trabalho: a escola unitária

Capítulo Dois: A Crise do Capital e a Redefinição da Política Educacional
1. O Brasil no contexto da crise do capital
2. A redefinição da política educacional no Brasil
3. Concepções e propostas educacionais em disputa na sociedade brasileira nos anos de 1990

Capítulo Três: Organização e Luta dos Trabalhadores por Educação no Brasil
1. Surgimento do novo sindicalismo no Brasil
2. A CUT
3. A Conclat e as CGTs
4. A Força Sindical
5. Concepções e propostas do movimento sindical para a sociedade e para a educação nos anos de 1990

Considerações Finais

Referências Bibliográfica

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