Sinopse

O livro, baseado em pesquisa realizada por professoras da Universidade de Pavia (Itália) em creches públicas da Região da Emília-Romanha, trata da avaliação dentro de contextos de cuidado e educação para a primeira infância, discutindo o projeto pedagógico e a avaliação na creche de forma inovadora, trazendo significativa contribuição para as pesquisas no campo da avaliação e para a área da Educação Infantil. (Tradução: Fernanda Landucci Ortale & Ilse Paschoal Moreira – Revisão Técnica: Ana Lúcia Goulart de Faria & Elisandra Girardelli Godoi)

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Apresentação à edição brasileira
Ana Lúcia Goulart de Faria

Prefácio à edição brasileira
Elisandra Girardelli Godoi

4ª capa da edição italiana

Apresentação
Gianluca Borghi

Introdução
Anna Bondioli

Primeira Parte – Dos Indicadores às Diretrizes da Creche

Primeira Parte – Dos Indicadores às Diretrizes da Creche

1. Dos indicadores às condições do projeto educativo: um percurso pedagógico-político de definição e garantia da qualidade das creches da Região da Emília-Romanha
Anna Bondioli
1.1. A qualidade negociada
* A natureza negociável ou transacional da qualidade
* A natureza participativa e “polifônica” da qualidade
* A natureza auto-reflexiva da qualidade
* A natureza contextual da qualidade
* A natureza processual da qualidade
* A natureza transformadora da qualidade
* A qualidade tem uma natureza formadora
1.2. Os indicadores como horizonte de significados para um compromisso compartilhado
1.3. Compromisso político e qualidade pedagógica na nova lei regional
1.4. Dos Indicadores ao projeto pedagógico: as Diretrizes
1.5. O projeto pedagógico da creche: condições e responsabilidades
1.6. Promover a qualidade
Textos citados

2. A qualidade negociada: o percurso de elaboração das diretrizes da creche
Monica Ferrari
2.1. Da escala de avaliação da creche aos indicadores de qualidade da Emília-Romanha. Uma pesquisa-formação contextualizada
2.2. Indicadores e Diretrizes
2.3. O projeto pedagógico da creche
Textos citados

Segunda Parte – Garantir e Promover a Qualidade das Redes para a Infância: A Nova Lei da Região da Emília-Romanha

3. A qualidade das redes educativas e as suas derivações: projeto, sistema, verificação
Egle Becchi
3.1. Projeto
3.2. Sistema
3.3. Verificação
Textos citados

3. A qualidade das redes educativas e as suas derivações: projeto, sistema, verificação
Egle Becchi
3.1. Projeto
3.2. Sistema
3.3. Verificação
Textos citados

4. Certificar, monitorar, promover a qualidade das redes para a infância: tarefas e responsabilidades dos órgãos locais e das estruturas educativas
Anna Bondioli
4.1. Funções
* Estrutura do sistema
* Monitoração do sistema: diagnóstico e desenvolvimento
* A definição de padrão
* O controle da qualidade
* A promoção da qualidade
4.2. As respostas da lei e da diretriz regional
* A estrutura do sistema
* A monitoração da qualidade
* A definição de padrão
* O controle da qualidade e a promoção da qualidade
Textos citados

Terceira Parte – Padrões Qualitativos e Avaliação

5. Por um projeto pedagógico da creche
Egle Becchi
5.1. O projeto do projetista
5.2. O projeto nos textos do Ministério
5.3. Projeto, problema, pensamento produtivo, criatividade
5.4. O projeto do ponto de vista da pesquisa
5.5. O projeto e as suas cautelas
5.6. Projeto, programa, programação, plano e outros
5.7. O desenredar-se de um projeto e a sua avaliação
5.8. A creche como lugar escolhido para projeto
Apêndice – Exemplo de um projeto para ser analisado criticamente
Comentário
Textos citados

6. O coordenador pedagógico: uma figura-chave para a qualidade das redes para a infância
Anna Bondioli
Gestão da organização interna de cada creche
Definição do projeto pedagógico e monitoração da sua realização, em comum acordo com os colegiados
Organização da formação permanente das educadoras
Coordenação territorial
Textos citados

7. Avaliação e credenciamento
Anna Bondioli
7.1. Avaliar
* Qualidade
* Avaliação
* Padrão
7.2. Credenciar
7.3. Rumo a um modelo para o credenciamento das creches da Região que promova uma “cultura da qualidade”
Textos citados

Quarta Parte – Os Instrumentos

8. A avaliação do projeto pedagógico: um guia para a leitura dos instrumentos
Monica Ferrari
Textos citados

9. Escrever um projeto pedagógico da creche avaliável: indicações para sua redação
Egle Becchi, Anna Bondioli e Monica Ferrari
Índice

10. Elementos para uma avaliação do projeto pedagógico da creche
Egle Becchi, Anna Bondioli e Monica Ferrari
* Esquema para uma avaliação do projeto pedagógico da creche na fase inicial
* Aspectos formais e estruturais
* Finalidades e conteúdos
* Exeqüibilidade da proposta
* Verificação e auto-avaliação
* Compartilhamento do projeto
* As outras fases da realização do projeto e da sua avaliação

Bibliografia sugerida
* Bibliografia italiana sobre educação infantil traduzida para português
* Bibliografia sobre a educação infantil italiana

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