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SumárioEditorialArtigosA formação humana na perspectiva histórico-ontológicaDermeval Saviani e Newton DuarteMicro-história, macro-história: o que as variações de escala ajudam a pensar em um mundo globalizado Jacques RevelPolíticas educacionais contemporâneas: tecnologias, imaginários e regimes éticos Maria Manuela Alves GarciaParadigmas e cognições no campo da administração educacional: das políticas de avaliação à avaliação como política José Alberto CorreiaEstado, escolas e famílias: públicos escolares e regulação da educação Fátima Antunes e Virgínio SáOs efeitos das diferentes formas de capital no desempenho escolar: um estudo à luz de Bourdieu e de Coleman Alicia Bonamino, Sibele Cazelli, Fátima Alves e Creso FrancoPráticas e percepções docentes e suas relações com o prestígio e clima escolar das escolas públicas do município do Rio de Janeiro Márcia de Sousa Terra Brito e Marcio da CostaJovens e adultos trabalhadores pouco escolarizados no Brasil e em Portugal: alvos da mesma lógica de conformidadeSonia Maria Rummert e Natália AlvesO impacto da educação e do trabalho como programas de reinserção social na política de execução penal do Rio de Janeiro Elionaldo Fernandes JuliãoPerformances da docência: compreensão das dimensões filosóficas da formação Maiane Liana Hatschbach OuriqueA dimensão performativa do gesto na prática docente Marcelo de Andrade PereiraPromoção de habilidades cognitivas e educação: um modelo de análise de programas de desenvolvimento cognitivo Teresa N. R. GonçalvesDocumentosAta da segunda reunião da Associação Nacional de Pós-Graduação em EducaçãoResenhasResumos/Abstracts/ResumensPareceristas 2010Normas para colaborações

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