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Editorial

Artigos

Os Baniwa e a escola: sentidos e repercussões

Valéria Augusta Cerqueira de Medeiros Wiegel

Formação de Professores na Perspectiva do Movimento dos Professores Indígenas da Amazônia

Lucíola Inês Pessoa Cavalcante

Olhares que fazem a “diferença”: o índio em livros didáticos e outros artefatos culturais

Teresinha Silva de Oliveira

Estado, Globalização e Políticas Educacionais: elementos para uma agenda de investigação

Almerindo Janela Afonso

O Empresariado Industrial e a Educação Brasileira

Ramon de Oliveira

A “escola dos que passam sem saber”: a prática da não-retenção escolar na narrativa de alunos e familiares

Dília Maria Andrade Glória

Do texto pelas mãos do escritor ao texto nas mãos do leitor: pensando a leitura e a escrita na biblioteca

Alessandra Sexto Bernardes

Alfabetização Científica: uma possibilidade para a inclusão social

Attico Chassot

Amor e Desprezo: o velho caso entre sociologia e educação no âmbito do GT-14

Marcio da Costa e Graziella Moraes Dias da Silva

Espaço Aberto

A formação na sociedade do espetáculo: gênese e atualidade do conceito

Maria Luiza Belloni

Documento

O modelo de avaliação da CAPES

Bernardete Gatti, Marli André, Osmar Fávero e Vera Maria F. Candau

Homenagem

Lembrando Neidson Rodrigues

Ângela Imaculada Dalben, Maria Rita Neto Sales Oliveira e Rita Amélia Teixeira Vilela

Entrevistando Neidson Rodrigues

Nelma Marçal Lacerda Fonseca

Resenhas

Notas de Leitura

Resumos/Abstracts

Normas para Colaborações

Assinatura

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