Sinopse

Este livro reúne oito estudos centrados na análise de teorias pedagógicas, instituições de ensino e experiências informais concernentes à educação da infância e ocorridas entre meados do século XIX e meados do século XX, em diferentes regiões brasileiras. O livro remete a uma instigante reflexão sobre a antiga e crucial questão: como propor aos novos a aprendizagem da vida e de seus imperativos morais, assegurando-se, ao mesmo tempo, a realização plena da infância? Apoio: Fapesp.

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Indíce

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Prefácio
Maria Luiza Marcílio

Apresentação
Carlos Monarcha

Capítulo Um
O Jardim-de-Infância e a educação das crianças pobres: final do século XIX, início do século XX
Moysés Kuhlmann Jr.

Capítulo Dois
Jardim de Crianças: o pioneirismo do Dr. Menezes Vieira (1875-1887)
Maria Helena Camara Bastos

Capítulo Três
Revista do Jardim da Infancia: uma publicação exemplar
Carlos Monarcha

Capítulo Quatro
Crianças como agentes do processo de alfabetização no final do século XIX e início do XX
Zeila de Brito Fabri Demartini

Capítulo Cinco
A Associação Protetora da Infância Desvalida e as escolas de São Sebastião e São José: educação e instrução no Rio de Janeiro do século XIX
Alessandra F. Martinez de Schueler

Capítulo Seis
A experiência educacional de Ulisses Pernambucano
Leila de Andrade Oliveira

Capítulo Sete
A emoção e a regra na construção de uma pedagogia da infância
Suely Amaral Mello

Capítulo Oito
Recordando e colando: as origens da educação infantil nas escolas públicas de Mato Grosso do Sul Anamaria Santana da Silva e Mariete Félix Rosa

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