Sinopse

Este é um livro que coloca no centro do debate importantes temas que permeiam a nossa história: o autoritarismo e as tentativas de construção de democracia. Tem como propósito central aprofundar a compreensão em torno desses temas, ampliar os espaços de discussão e unir esforços na luta por uma efetiva gestão democrática nas escolas. Co-edição: Anpae.

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Apresentação

Nota Introdutória

PARTE I: O Autoritarismo Repressivo na Educação Brasileira pós-1964
1. Considerações preliminares
2. O Estado de segurança nacional
3. A educação brasileira na conjuntura pós-1964
4. Utilizando o potencial ideológico da educação
5. As reformas do ensino
6. O ensino “profissionalizante”
7. Novos rumos na alfabetização: do MEB ao Mobral
8. Sociedade e educação em um município que foi área de segurança nacional
9. Um balanço do período pós-1964

PARTE II: Concepções de Gestão Educacional: Rumo à Democracia Participativa
1. Considerações preliminares
2. Delimitação do problema e construção da pesquisa
3. Concepções de gestão educacional: sistematização adotada
4. Trajetos da gestão escolar, do autoritarismo ao processo de construção da democracia participativa
5. A formação dos diretores entrevistados
6. O ambiente em que atuam os diretores entrevistados
7. Legislação municipal a que estavam submetidos os diretores entrevistados
8. Concepções de gestão educacional dos diretores
9. Cinco pontos para reflexão

Considerações finais

Referências Bibliográficas

Sobre os autores

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