Sinopse

A obra analisa a história do processo e da expansão e consolidação da educação escolar primária pública na Paraíba, de 1849 a 1949. Nesses cem anos de história da educação escolar, foi constatada a existência de dois longos períodos, com características particulares, aqui denominados Era das Cadeiras Isoladas e Era dos Grupos Escolares. Co-edição: Universidade São Francisco – USF.

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Prefácio
Carlos Roberto Jamil Cury

Agradecimentos

Introdução

Parte I: A Era das Cadeiras Isoladas

Capítulo Um: O ensino público na Paraíba: das origens a 1915

Capítulo Um: O ensino público na Paraíba: das origens a 1915
1. A implantação de um modelo escolar público
2. O clientelismo e as “representações das povoações”: a expansão oscilatória das cadeiras isoladas
3. A relativa autonomia político-administrativa provincial e a organização da instrução pública paraibana
4. A seca e as dotações orçamentárias para a instrução pública

Capítulo Dois: Práticas instrucionais na Era das Cadeiras Isoladas
1. O funcionamento das cadeiras isoladas
2. As cadeiras isoladas e a relação com o setor produtivo primário
3. O nacionalismo-patriótico, a obrigatoriedade do ensino e o combate ao analfabetismo do “povo paraibano”

Parte II: Passagem da Era das Cadeiras Isoladas para a Era dos Grupos Escolares

1. O funcionamento das cadeiras isoladas
2. As cadeiras isoladas e a relação com o setor produtivo primário
3. O nacionalismo-patriótico, a obrigatoriedade do ensino e o combate ao analfabetismo do “povo paraibano”

Parte II: Passagem da Era das Cadeiras Isoladas para a Era dos Grupos Escolares

Capítulo Três: Novo modelo de organização escolar na Paraíba: os grupos escolares
1. A origem dos grupos escolares
2. Passagem de um modelo de organização escolar pública para outro e sua coexistência na Paraíba
3. Os grupos escolares como parte do projeto de modernização do ensino e da cidade

Capítulo Quatro: As políticas educacionais no contexto da Era dos Grupos Escolares: o período de euforia – 1930 a 1949
1. Os grupos escolares: espaço privilegiado para a difusão dos ideais escolanovistas na Paraíba
2. Os grupos escolares, a educação nacional e o desenvolvimento da nação
3. Distensão política, educação democrática: retração e mudança na forma de disseminação das escolas públicas
4. O arrefecimento da euforia pelos grupos escolares e seu deslocamento para as escolas rurais

Considerações finais

Referências bibliográficas

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