Sinopse
Revista elaborada pela Fundação Carlos Chagas, em co-edição com a Editora Autores Associados, publica temas candentes sobre educação, gênero e etnia. Tema em destaque do v. 37, n. 130 é: Formação de professores versus formação de pedagogos.
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EDITORIAL
TEMA EM DESTAQUE
FORMAÇÃO DE PROFESSORES VERSUS FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS ORGANIZADORES
Dermeval Saviani e Alda Junqueira Marin
EXPRESSÃO ESCRITA DE CONCLUINTES DE CURSO UNIVERSITÁRIO PARA FORMAR PROFESSORES
Alda Junqueira Marin e Luciana Maria Giovanni
DIRETRIZES CURRICULARES PARA O CURSO DE PEDAGOGIA: TRAJETÓRIA LONGA E INCONCLUSA
Leda Scheibe
ELEMENTOS PARA A FORMULAÇÃO DE DIRETRIZES CURRICULARES PARA CURSOS DE PEDAGOGIA
Maria Amélia Santoro Franco, José Carlos Libâneo e Selma Garrido Pimenta
PEDAGOGIA: O ESPAÇO DA EDUCAÇÃO NA UNIVERSIDADE
Dermeval Saviani
OUTROS TEMAS
MELHORIA DO DESEMPENHO COGNITIVO DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
José Francisco Soares
ORIGEM SOCIAL E RISCO DE REPETÊNCIA: INTERAÇÃO RAÇA-CAPITAL ECONÔMICO 161
Fátima Alves, Isabel Ortigão e Creso Franco
QUAL PEDAGOGIA PARA OS ALUNOS EM DIFICULDADE ESCOLAR?
Marcel Crahay
REPRESENTAÇÕES DOS PROFESSORES SOBRE SABER HISTÓRICO ESCOLAR
Oldimar Pontes Cardoso
POSTURAS DOCENTES E FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL
Claudia Davis, Yara Lúcia Esposito, Marina M. R. Nunes, Cesar A. A. Nunes e Miriam Bizzocchi
RESENHAS
PUBLICAÇÕES RECEBIDAS
INSTRUÇÕES A COLABORADORES
Vídeo
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