Sinopse

Apresenta textos teóricos e relatos de pesquisa de autores com destacado trabalho na área, reunidos pelo interesse comum em mostrar considerações por vezes candentes e polêmicas sobre o tema. Os textos tocam aspectos relevantes e atuais sobre as questões inerentes à avaliação da aprendizagem. Apoio Fapesp.

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Prefácio

Estudo Um
Avaliando a avaliação: óticas teóricas e processo de construção da cidadania
Kester Carrara

Estudo Dois
Avaliação da aprendizagem – uma nova prática implica nova visão do ensino
Léa Depresbiteris

Estudo Três
Avaliação diagnóstica em educação especial: processo de integração ou exclusão?
Ana Cláudia Bortolozzi Maia

Estudo Quatro
Análise de notas escolares: uma abordagem ecológica
Rita de Cássia Tibério Araújo e Sadao Omote

Estudo Cinco
Significado da avaliação de aproveitamento escolar para o aluno
Eliana Maria Gradim Fabron e Sadao Omote

Estudo Seis
Atribuição de notas a redações de alunos de primeiro ciclo do ensino fundamental
Sadao Omote e Miguel Cláudio Moriel Chacon

Estudo Sete
Escolas e regras: a avaliação em foco
Alda Junqueira Marin, Cláudia Cristina Flório Guilherme,
Josely Kobal de Oliveira, Maria Cristina de Senzi Zancul e Maria Iolanda Monteiro

Estudo Oito
Das práticas utilitárias à práxis avaliatória: uma travessia árdua
Hélia Sonia Raphael

Estudo Nove
Podemos ser conscientes quando avaliamos?
Rosaly Mara Senapeschi Garita

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