Sinopse

Este é um livro para educadores responsáveis pelo desenvolvimento da percepção matemática da criança em idade pré-escolar. É, também, útil aos professores das séries iniciais do ensino fundamental, pois trata dos principais aspectos que compõem o conhecimento matemático da criança: o espacial, o numérico e o de medida. Cada aspecto é desvelado por duas facetas: uma que revela a essência de sua constituição e outra que visa a ação pedagógica do professor junto à criança. A obra está assim estruturada: perfil da criança pré-escolar e concepção atual de educação infantil; princípios facilitadores do desenvolvimento infantil e função do professor; percepção matemática: número, suas funções e dificuldades para sua aprendizagem, geometria da criança, medição e suas interpretações, 200 atividades didáticas, com objetivos e sugestões de material didático.

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Indíce

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AOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL

CAPÍTULO 1 - Quem é a criança pré-escolar ou com quem trabalharemos?
1. Algumas características
2. Pensamento intuitivo

CAPÍTULO 2 - O novo perfil da educação infantil ou por que ir à pré-escola

CAPÍTULO 3 - Princípios em que acreditamos ou facilitadores do desenvolvimento do pensamento infantil

CAPÍTULO 4 - A função do professor de educação infantil ou o que as crianças esperam de nós?

CAPÍTULO 5 - A percepção matemática ou por onde começar?

CAPÍTULO 6 - As multifacetas do número ou o número e suas funções
1. O zero
2. A contagem oral
3. Troca (dezena)
4. Ordinal e cardinal
5. Ler e escrever números
6. As quatro operações e a educação infantil
7. Simbolização de situações vivenciadas ou o processo de resolução de problemas

CAPÍTULO 7 - O senso espacial ou a geometria das crianças
1. Habilidades para percepção espacial

CAPÍTULO 8 - O senso de medida ou diferentes interpretações da medição

CAPÍTULO 9 - Indo para a sala de aula ou atividades contextualizadas
1. Antes do começo
2. Sugestões de atividades contextualizadas

CAPÍTULO 10 - Sugestões de materiais didáticos/atividades ou idéias para acontecer em sala de aula
1. Correspondência
2. Comparação
3. Classificação
4. Seqüenciação
5. Seriação
6. Inclusão
7. Conservação
8. Senso espacial
9. Senso topológico
10. Senso numérico
11. Senso de medida

CAPÍTULO 11 - Recados de crianças ou convites à reflexão
Recado 1 – O menino chorão
Recado 2 – Piscina do vovô
Recado 3 – O jumbo
Recado 4 – A mágica
Recado 5 – Saco de surpresas
Recado 6 – Velhice branca
Recado 7 – Idade boa
Recado 8 – A camisa do Bebeto
Recado 9 – Um chip a mais
Recado 10 – Três é mais que dois?
Recado 11 – Sol preto
Recado 12 – O metrô
Recado 13 – A sobremesa
Recado 14 – O corredor
Recado 15 – O presente
Recado 16 – O bicho
Recado 17 – Como (não) atravessar a rua
Recado 18 – As freiras
Recado 19 – Vinte e quatro pés
Recado 20 – Tirar o olho

BIBLIOGRAFIA

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