Sinopse

Se é inegável que o esporte – como é praticado hoje – é resultado da padronização de uma forma particular de usar o corpo, também é verdade que a sua popularização levou ao surgimento de diferentes formas de praticá-lo. Por um lado o esporte apresenta uma perspectiva homogênea que permite serem realizadas trocas esportivas em escala global; por outro, a sua democratização trouxe consigo uma diversidade cultural no que se refere às suas formas de realização e aos sentidos que lhe são atribuídos.
Nesse sentido, a educação física vem constituindo-se como uma prática pedagógica que, no âmbito escolar, tem tido o papel de tematizar – entre outros conteúdos da denominada cultura corporal – essa forma particular de atividade física, na sua diversidade.

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APRESENTAÇÃO

INTRODUÇÃO
O QUE É O ESPORTE?

CAPÍTULO UM
O QUE É O ESPORTE?
ELEMENTOS PARA UMA COMPREENSÃO A PARTIR DE UMA ANÁLISE HISTÓRICA
1. História do esporte: entre continuidade e ruptura
2. História do esporte: uma tradição inventada

CAPÍTULO DOIS
ESPORTE E DIVERSIDADE:
ELEMENTOS PARA UMA COMPREENSÃO A PARTIR DE UMA DISCUSSÃO SOCIOLÓGICA
1. Esporte: entre a ênfase na homogeneidade e a diversidade cultural
2. Uma visão institucional e homogênea do fenômeno esportivo
3. Esporte num processo histórico de longa duração
4. Em busca da heterogeneidade do esporte
5. As dimensões sociais do esporte

CAPÍTULO TRÊS
ESPORTE E DIVERSIDADE: UMA PRÁTICA DE LAZER
ELEMENTOS PARA UMA COMPREENSÃO A PARTIR DE UMA INVESTIGAÇÃO ETNOGRÁFICA
1. Sobre a adoção das regras
2. Um jogo “é bom e tem interesse” quando “é duro, renhido, disputado”
3. Sobre resultados, competitividade e divertimento nos esportes
4. Rendimento, sucesso, comparação e acesso

CAPÍTULO QUATRO
ESPORTE E DIVERSIDADE: CONTEÚDO DA EDUCAÇÃO FÍSICA
ELEMENTOS PARA UMA COMPREENSÃO A PARTIR DE DISCUSSÕES NO CONTEXTO BRASILEIRO
1. Esporte, cultura escolar e cultura escolar de educação física
2. Esporte e diversidade: um breve exemplo de prática docente

CONSIDERAÇÕES FINAIS

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

SOBRE O AUTOR

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