Sinopse

Cercados por bênçãos e inúmeras justificativas que incentivam seu uso, os computadores invadem as escolas, exigindo dos agentes educacionais posicionamento quanto ao o quê, como e quando dispor os recursos informáticos a serviço da educação. O presente trabalho discute questões emergentes desse processo, apresenta uma visão crítica sobre o uso da informática na educação escolar, relata experiências e traça sugestões sobre a capacitação docente. [Livro finalista ao Prêmio Jabuti 2004.]

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Indíce

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Introdução

Capítulo Um – Computadores em Sala de Aula
1. O Homem e a Natureza
2. A Natureza Artificializada
3. Objetos Computacionais em Uso nas Ações Escolares

Capítulo Dois – A Educação Escolar e a Informática
1. Necessidade de Postura Crítica
2. Informática Educativa

Capítulo Três – Formas de Uso dos Computadores em Sala de Aula
1. Para Simulação
2. Em Jogos
3. Para Comunicação
4. Para Ensino à Distância
5. Com Programas Comerciais
6. Com Programas Educacionais

Capítulo Quatro – Possíveis Vantagens do Uso da Informática na Escola
1. Provocação de Mudanças na Educação Escolar
2. Desenvolvimento da Linguagem e da Escrita
3. Favorecimento do Desenvolvimento da Cidadania
4. Favorecimento da Interdisciplinaridade
5. Preparação para o Mundo do Trabalho
6. Estímulo para o Aluno Participar da Escola
7. Promoção da Interação dos Agentes Escolares

Capítulo Cinco – Requisitos para o Uso da Informática na Educação Escolar
1. Sensibilizar os Agentes Escolares
2. Preparar o Professor
3. Equipar a Escola
4. Ajustar o Funcionamento das Atividades Escolares

Capítulo Seis – Relatos de Experiência
1. Com o Uso da Linguagem Logo
2. Com o Uso de Computadores para Comunicação
3. Com o Uso de Software Comercial
4. Com Projeto de Pesquisa Interdisciplinar
5. Com o Uso de Recursos de Educação à Distância
6. Com o Uso de Jogos
7. Com o Uso de Simulação
8. Com o Uso de Programa Educativo

Capítulo Sete – Capacitação Docente
1. Disposição para Estudar
2. Domínio da Informática
3. Competência para se Educar Continuamente
4. Capacidade de Ousar
5. Cumplicidade com o Educando
6. Criatividade
7. Capacidade de Socializar “Saberes” e “Fazeres”

Conclusão

Referências Bibliográficas

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