Sinopse

A presente coletânea reúne os textos das palestras ocorridas nas mesas-redondas da II Jornada do Histedbr, realizada no estado do Paraná, entre os dias 8 e 11 de outubro de 2002. O evento teve por tema geral “A produção em história da educação na região Sul do Brasil” e oportunizou a socialização da produção dos pesquisadores desse campo de conhecimento.

Os textos que compõem a coletânea trazem uma pluralidade de aportes sobre a questão das fontes e, apesar da independência dos autores, não deixam de formar uma unidade em torno do tema geral.

A publicação desta obra certamente contribuirá para acender ainda mais a discussão sobre os rumos da pesquisa em história da educação no Brasil, constituindo-se em referência necessária para professores, estudiosos e pesquisadores da educação brasileira.

Comentários

Fonte de uma historia:são factos descobertos que podem conduzir ao investigador na sua precisão aprofundar com o testemunho saber o passado,criticar,comparar e concluir certos factos. emiliobeula_02@yaho.com.br. Cahora Bassa-Songo - SONGO-TETE-MOÇAMBIQUE-AFRICA

emilio beula

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Indíce

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Apresentação

Parte I – Fontes e História das Instituições Escolares

Breves considerações sobre fontes para a história da educação
Dermeval Saviani
1. O conceito
2. As fontes para a história das instituições escolares
3. Por uma política de fontes para a história da educação brasileira

História das instituições escolares: de que se fala?
Flávia Obino Corrêa Werle
1. Esclarecendo termos: história, instituição, escolares
2. Fala-se de monumentos
3. Fala-se de documentos/monumentos
4. Fala-se de relatos orais, memórias, recordações
5. Dificuldades/riscos
6. À guisa de conclusão

A educação escolar pública e a formação de professores no Império brasileiro
Sérgio E. M. Castanho

Fontes e história das instituições escolares: o projeto educacional de Rui Barbosa no Brasil
Maria Cristina Gomes Machado
1. A origem das instituições escolares no cenário mundial
2. Os pareceres de Rui Barbosa: importantes fontes para a história das instituições escolares
3. À guisa de conclusão

Parte II – Fontes e História das Políticas Educacionais

História das políticas educacionais: a questão das fontes
Maria Luisa Santos Ribeiro
1. Considerações anteriores à colocação dos “princípios”
2. “Princípios” fundamentais que nortearam a busca, a seleção e a análise das fontes
3. Comentários redigidos posteriomente à participação na mesa-redonda

Fontes e história das políticas educacionais
José Luís Sanfelice

Parte III – Fontes e Historiografia Educacional Brasileira

Do levantamento de fontes à construção da historiografia: uma tentativa de sistematização
Maria Elisabeth Blanck Miguel

Fontes e historiografia educacional brasileira: contribuição para o debate a partir da produção de conhecimento em história da educação catarinense relativa ao século XIX
Marli Auras

História e historiografia da educação: atentando para as fontes
José Claudinei Lombardi
1. História e história da educação
2. Historiografia e historiografia da educação
3. Fontes históricas e fontes historiográficas
4. A produção em história da educação no Brasil e o Histedbr

Parte IV – A Organização do Histedbr no Paraná

O itinerário do Histedbr no Paraná
Jean Vincent-Marie Guhur, Maria Cristina Gomes Machado e Sandino Hoff
1. Introdução
2. O intinerário do Histedbr no Paraná
3. A busca por um método de investigação e de análise no Histedbr Paraná

História do GT “Educação Brasileira e Paranaense”
Maria Elisabeth Blanck Miguel

Dez anos do Histedbr: a organização e criação do GT “Campos Gerais do Paraná”
Teresa Jussara Luporini
1. Uma prática de análise da documentação
2. A variedade de registros catalogados

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