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Boletim dos Autores

-Próximos Lançamentos

No Caminho à pedagogia hermenêutica , de Hans-Georg Flickinger

Sociedade civil e educação: fundamentos e tramas, de Marcus F. Martins e Luis Antonio Groppo

Educação e conhecimento cientifico: inflexões pós-modernas, de Maria Cavazotti

Educar pela pesquisa, de Pedro Demo

A nova lei da educação, de Dermeval Saviani

-O professor e escritor Dermeval Saviani está gravando um DVD sobre Histórias das Idéias Pedagógicas no Brasil, o DVD já está sendo produzido e está despertando o interesse de instituições como o MEC.

-Descontos e promoções.

Na Bienal tivemos várias promoções. A primeira foi o desconto de 30% para aqueles que comprassem um dos nossos lançamentos, que incluía Nômade, Perdendo o medo da radioatividade e Teoria crítica e inconformismo, e qualquer outro livro do nosso catálogo.

O nosso stand da Bienal utilizou o vale-livro, iniciativa do estado de São Paulo, que foi distribuído para professores das redes publicas e municipais

- Novo Autor

Quem se juntou ao time da editora Autores Associados foi o jornalista Carlos Orsi. O lançamento do seu novo livro Nômade aconteceu no dia 14 de Agosto na 21º Bienal do Livro de São Paulo e contou com a presença de todos os funcionários da editora.

-Twitter

A editora está, atualmente, com duas contas no Twitter a GrupoAutores e o @jovem_leitor, da nossa nova coleção Jovem Leitor.Com atualizações diárias e promoções esse espaço é utilizado para dar uma maior divulgação às novidades do mundo editorial. Siga-nos no Twitter

Livro explica de forma simples a história da radioatividade

O livro, Perdendo o medo da radioatividade, escrito por Felipe Damásio e Aline Tavares, apresenta uma maneira simples e rápida de entender melhor os benefícios e os perigos que envolvem o material radioativo.

O LIVRO

O livro busca esclarecer o que é a energia nuclear e para que ela serve. Os autores notaram o medo que as pessoas sentem ao ver o símbolo radioativo por não entender exatamente o que ele representa e decidiram explicar de forma clara para professores de nível básico e todos aqueles interessados nos fenômenos radioativos a trajetória da descoberta dessa nova energia. Ao optar por contar a história dos cientistas envolvidos nas descobertas da energia nuclear os autores tornam fácil a compreensão de todas as etapas envolvidas no projeto.

A polêmica sobre essa forma de energia é deixada de lado propositalmente pelos autores, já que não há intenção de eles defenderem ou não o uso dessa energia, eles buscam apenas educar as pessoas para que tenham suas próprias opiniões.

ÍNDICE

Prefácio

Agradecimentos

Introdução baseadas em fatos reais

Os pioneiros do estudo da radiação

Afinal, o que é um elemento radioativo?

Transformando um elemento em outro: quase o que os antigos alquimistas queriam

Quanto tempo dura um elemento radioativo? E como detectá-lo?

Benefícios da radioatividade

Geração de energia elétrica

Usinas nucleares

Perigos da radioatividade

Bombas nucleares

Epílogo

Glossário

Protagonistas

Referências bibliográficas

Sobre os autores

PÚBLICO

Professores de nível básico

DADOS DO LIVRO

Título: Perdendo o medo da radioatividade

Autores: Felipe Damásio e Aline Tavares

ISBN: 978-85-7496-238-2

Páginas: 137p.

Uma ficção que respeita as leis e os princípios da ciência

Carlos Orsi, jornalista da editoria de Ciências, lança na Bienal do Livro de São Paulo, dia 14 de agosto, às 17h, no estande da Editora Autores Associados, o livro Nômade, uma aventura que se desenrola com pleno respeito às leis e aos princípios da ciência. O narrador, na obra, cria situações onde conceitos relacionados às ciências físicas e do meio ambiente surgem como parte orgânica da trama (sem incorrer em pseudodidatismo, que subestima o leitor). O livro une a ambientação cósmica, cara aos clássicos de ficção científica, a um mundo de virtualidade e jogos com que o jovem não terá dificuldade em se identificar.

O LIVRO

E se o mundo que você conhece, de repente, parasse de funcionar? Tudo se tornasse estranho, imprevisível? Essa é a situação em que um grupo de jovens tripulantes da nave espacial Nômade se vê lançado durante uma aventura que deveria ser perfeitamente segura – um faz de conta elaborado para prepará-los para o destino final de sua longa viagem pelo espaço. De uma hora para outra, a linha entre simulação e realidade se quebra, e o que era brincadeira se converte em algo terrivelmente sério. Ou será essa apenas mais uma camada do jogo? Para Peleu, Helena e seus amigos, a resposta só aparecerá depois de uma jornada que os forçará a conhecer seu mundo, sua nave, de uma forma muito mais profunda do que jamais haviam imaginado.

O AUTOR

Carlos Orsi é jornalista especializado em cobertura de temas científicos e escritor. Já publicou os volumes de contos Medo, Mistério e Morte (1996) e Tempos de Fúria (2005). Seus trabalhos de ficção aparecem em antologias, revistas e fanzines no Brasil e no exterior.

PÚBLICO

Jovem leitor.

MAIS INFORMAÇÕES

Título: Nômade

Autor: Carlos Orsi

Sobre a coleção: Este livro inaugura a coleção Jovem Leitor na Editora Autores Associados (twitter: @jovem_leitor)

HISTÓRICO DA EDITORA AUTORES ASSOCIADOS

Os fundadores da Editora iniciaram suas atividades no ano de 1976. O grupo, então organizado sob a forma de Conselho Editorial, definiu como orientação prioritária a reflexão sobre problemas educativos nacionais. Em 1980, a Editora Autores Associados foi criada e um grande momento foi, em 1991 quando se instalou em Campinas dando continuidade aos mesmos compromissos assumidos desde sua fundação, ampliados, na etapa atual, com outras coleções e títulos que já são conhecidos da maioria dos educadores brasileiros.

DADOS DO LIVRO

ISBN: 978-85-62018-04-6

Páginas: 152p.

Formato: 14×21

Um resgate de frankfurt à educação

A cultura do ter, da quantidade ao invés de qualidade, sempre foi um tema de crítica feita pelos pensadores frankfurtianos. Esta obra resgata conceitos de Indústria Cultural e atualizam os textos clássicos para nossa realidade atual.

O LIVRO

Atualmente, é comum ver uma separação entre teoria e prática no debate educacional. E isso é ainda mais problemático quando há uma tendência de subordinar a teoria a certo imediatismo, uma simpatia generalizada pelos educadores que, em nome de uma legítima, mas perigosa, intenção proclamam a urgência de soluções dos problemas educacionais, subordinando a teoria à prática imediata. O livro recupera esse debate e aprofunda questões frankfurtianas (em especial com Adorno) ao aspecto educacional.

Segundo os organizadores: “Nossa expectativa é a de que os textos dos especialistas nacionais e internacionais que compõem este livro contribuam para revitalizar o espírito crítico que sempre vicejou, a despeito das várias diferenças, entre os pensadores da chamada teoria crítica da sociedade”.

ÍNDICE DO LIVRO

Apresentação

Teoria Crítica e Inconformismo: novas perspectivas de pesquisa

Bruno Pucci, Antônio A.S. Zuin e Nabuco Lastória (Orgs.)

Capítulo 1

Teoria da Semiformação

Theodor W. Adorno

Capítulo 2

Theodor Adorno, Educação e Inconformismo: ontem e hoje

Bruno Pucci

Capítulo 3

Amok on-line e Ressentimento entre Alunos e Professores

Antônio A.S. Zuin

Capítulo 4

Sociedade, Linguagem e Subjetividade

Luiz A. Calmon Nabuco Lastória

Capítulo 5

Theodor W. Adorno: Educar contra la barbarie

José A. Zamora

Capítulo 6

Sobre os Esforços da Aufklärung: Educação e Política depois de Auschwitz

Alexandre Fernandez Vaz

Capítulo 7

Teoria Crítica e Pesquisa Empírica: Metodologia Hermenêutica Objetiva na Investigação da Escola Contemporânea

Rita Amélia Teixeira Vilela

Capítulo 8

Teoria Crítica e Educação: Antecedentes Sociológicos dos Ismos Pedagógicos. O Novo Velho no Velho Novo ou Deste Para Aquele

Luiz Hermenegildo Fabiano

Capítulo 9

Adorno, um Marxista Ortodoxo

Sinésio Ferraz Bueno

Capítulo 10

Apreciação Estética e Indústria Cultural

Nilce Maria Altenfelder Silva de Arruda Campos

Capítulo 11

Teoria Crítica, Educação e Política

Luiz Roberto Gomes

Capítulo 12

A Universidade e a Dialética do Esclarecimento

Pedro Goergen

PÚBLICO

Jovem leitor.

MAIS INFORMAÇÕES

Título: Teoria crítica e inconformismo

Autor: Bruno Bucci, Antonio Zuin e Luiz Lastória

HISTÓRICO DA EDITORA AUTORES ASSOCIADOS

Os fundadores da Editora iniciaram suas atividades no ano de 1976. O grupo, então organizado sob a forma de Conselho Editorial, definiu como orientação prioritária a reflexão sobre problemas educativos nacionais. Em 1980, a Editora Autores Associados foi criada e um grande momento foi, em 1991 quando se instalou em Campinas dando continuidade aos mesmos compromissos assumidos desde sua fundação, ampliados, na etapa atual, com outras coleções e títulos que já são conhecidos da maioria dos educadores brasileiros.

DADOS DO LIVRO

ISBN: 978-85-7496-244-3

Páginas: 256p.

Formato: 14×21

Por uma história da educação não culturalista

O livro é dividido em duas partes, na primeira examina-se a possibilidade de uma  teoria da história, a partir de uma densa retomada de autores clássicos. Na segunda  parte, com o título genérico de “História cultural e história da educação”, propunha-  me verificar como se formou a chamada história cultural.

O LIVRO

O autor expõe na obra os conceitos de história-ciência, historiografia (metanarrativa     historiográfica), teoria da história (discurso elaborado sobre a própria história) e      filosofia da história são rigorosamente aclarados. Mas o tema principal é o da teoria da  história. Em leituras marxianas e nas leituras do antiestruturalismo thompsoniano e  do projeto social de Josep Fontana, Sérgio Castanho dá uma aula de teoria da história  da educação.

AUTOR DO LIVRO

Sérgio Castanho nasceu em Campinas, SP, aos 21 de novembro de 1940. Fez seus estudos primários e secundários em Campinas, concluindo-os no Colégio Estadual Culto à Ciência. Graduou-se em ciências jurídicas e sociais pela Faculdade de Direito da então Universidade Católica de Campinas, hoje Pontifícia, onde também frequentou, sem o concluir, o curso de ciências sociais. Cumpriu os créditos completos do doutorado em sociologia pela Universidade de São Paulo (USP), sob orientação do antropólogo dr. Rui Coelho. É mestre e doutor em educação pelo Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Lecionou por muitos anos na PUC-Campinas, nas Faculdades Anchieta de Jundiaí e na UNIMEP de Piracicaba. Ao se desligar pela primeira vez da PUC-Campinas, fundou e dirigiu o Instituto Campineiro de Extensão Cultural, onde deu cursos de história e publicou História do Brasil, volume de circulação restrita. Desde 1995 é professor doutor na Faculdade de Educação da UNICAMP, na qual ingressou por concurso público de títulos e provas. Leciona história da educação nos cursos de graduação e pós-graduação (mestrado e doutorado) dessa instituição. É membro do Grupo de Estudos e Pesquisas HISTEDBR. Pertence aos quadros da Sociedade Brasileira de História da Educação. Exerceu os cargos de vice-presidente do Centro de Ciências, Letras e Artes e de diretor de sua revista. Jornalista, atuou profissionalmente na imprensa de Campinas e de São Paulo.

Cronista, escreveu e publicou mais de trezentas crônicas. Foi secretário municipal de Administração em 1973, presidente da Empresa Municipal de Desenvolvimento de Campinas em 1974, secretário municipal de Cultura em 1975 e coordenador-geral de Programas Administrativos da Prefeitura Municipal de Campinas em 1975-1976.

Disputou em 1976 o cargo de prefeito de Campinas. Tem extensa lista de publicações, incluindo livros, capítulos de livros, artigos em revistas científicas, resumos e trabalhos completos em anais de congressos nacionais e internacionais. Da produção mais recente, Castanho destaca os capítulos “O Império e as correntes do mar histórico” e “Reação ao declínio da consciência histórica”, publicados pela Autores Associados no volume Navegando pela história da educação brasileira: 20 anos de HISTEDBR, organizado por José Claudinei Lombardi e Dermeval Saviani. É membro do Instituto Histórico, Geográfico e Genealógico de Campinas, no qual ocupa a cadeira número 35, cujo patrono é Roland Corbisier, e da Academia Campinense de Letras, titular da cadeira número 31, que tem por patrono Plínio Barreto. Foi membro do Comitê Científico do Centro de Memória da UNICAMP no período 2002-2006. Ministrou palestras em simpósios, seminários, encontros e congressos, nacionais e internacionais, sobre temas na área da história da educação. É parecerista de instituições e publicações científicas nessa mesma área.

PÚBLICO

Educadores

MAIS INFORMAÇÕES

Título: Teoria da história e história da educação

Autor: Sérgio Castanho

HISTÓRICO DA EDITORA AUTORES ASSOCIADOS

Os fundadores da Editora iniciaram suas atividades no ano de 1976. O grupo, então organizado sob a forma de Conselho Editorial, definiu como orientação prioritária a reflexão sobre problemas educativos nacionais. Em 1980, a Editora Autores Associados foi criada e um grande momento foi, em 1991 quando se instalou em Campinas dando continuidade aos mesmos compromissos assumidos desde sua fundação, ampliados, na etapa atual, com outras coleções e títulos que já são conhecidos da maioria dos educadores brasileiros.

DADOS DO LIVRO

ISBN: 978-85-7496-246-7

Páginas: 110p.

Formato: 12×18

Ação pedagógica significativa

Dalbosco mostra o quanto é equivocado, na educação, preocupar-se exclusivamente com a prática cotidiana, sem a base de uma sólida constituição teórica.

O LIVRO

“Cláudio Almir Dalbosco investiga a educação como uma questão filosófica fundamental. Sua investigação não fica nas margens do evento educativo. Ao contrário, vai além da simples relação entre filosofia e educação, ultrapassa o falar sobre a educação, concentra-se na educação como questão filosófica, com todas as consequências ontológicas, éticas e epistemológicas que isso implica. Para ele, a questão é anterior a qualquer programa de ensino ou disciplina. Sua obra Pragmatismo, teoria crítica e educação: ação pedagógica como mediação de significados assume a ação pedagógica enquanto ação constituidora de instituições democráticas e justas, enquanto atividade docente qualificada e culturalmente elevada, em benefício das novas gerações, sempre tendo presente o essencial no ato educativo, o fundamental no agir e no fazer do professor e do aluno, vistos como verdadeiros mediadores de significados que todo processo educativo possui por natureza de seu caráter finalista.” (prefácio de Jayme Paviani)

ÍNDICE DO LIVRO

Pragmatismo e educação

Formação linguística do Self e ação pedagógica

Natureza e inteligência: O papel do educador em Rousseau e Dewey

Experiência de si e coordenação da ação docente: Por uma pragmática do ensino?

Teoria crítica e educação

Filosofia e formação docente

Problemas de atualidade da teoria crítica? Indústria educacional hoje

Universidade, formação e indústria educacional

Por uma filosofia da educação transformada

Excursos filosóficos

Primeiro excurso:

Ação mediada simbolicamente e crítica ao modelo reflexivo da autoconsciência segundo Georg Herbert Mead

Segundo excurso:

Materialismo interdisciplinar e ação comunicativa: Crítica à leitura habermasiana de Horkheimer

PÚBLICO

Educadores

MAIS INFORMAÇÕES

Título: Pragmatismo, teoria crítica e educação

Autor: Claudio Dalbosco

HISTÓRICO DA EDITORA AUTORES ASSOCIADOS

Os fundadores da Editora iniciaram suas atividades no ano de 1976. O grupo, então organizado sob a forma de Conselho Editorial, definiu como orientação prioritária a reflexão sobre problemas educativos nacionais. Em 1980, a Editora Autores Associados foi criada e um grande momento foi, em 1991 quando se instalou em Campinas dando continuidade aos mesmos compromissos assumidos desde sua fundação, ampliados, na etapa atual, com outras coleções e títulos que já são conhecidos da maioria dos educadores brasileiros.

DADOS DO LIVRO

ISBN: 978-85-7496-245-0

Páginas: 266p.

Formato: 14×21

Um Estudo filosófico da educação

O livro propõe-se a debater a situação educacional contemporânea pela perspectiva marxista no campo dos fundamentos filosóficos da educação. Esta obra integra o processo de construção da pedagogia histórico-crítica, cujo representante mais proeminente é o professor Dermeval Saviani

O LIVRO

“Este livro contém, pois, sete ensaios que enriquecem sobremaneira a pedagogia histórico-crítica ao incluir no horizonte da análise a perspectiva estética. Pela articulação entre arte, paixão e conhecimento, alcança-se uma compreensão abrangente da educação como formação humana.”

(prefácio de Dermeval Saviani)

ÍNDICE DO LIVRO

Prefácio (Dermeval Saviani)

Apresentação (Os autores)

Capítulo 1

Conhecimento tácito e conhecimento escolar na formação do professor: porque Donald Schön não entendeu Luria (Newton Duarte)

Capítulo 2

Filosofia da educação e “agenda pós-moderna” (Sandra S. Della Fonte)

Capítulo 3

A pesquisa e a formação de intelectuais críticos na pós-graduação em educação (Newton Duarte)

Capítulo 4

Considerações sobre o ceticismo contemporâneo a partir da ontologia e da gnosiologia marxistas (Sandra S. Della Fonte)

Capítulo 5

Por uma educação que supere a falsa escolha entre etnocentrismo e relativismo cultural (Newton Duarte)

Capítulo 6

Amor e paixão como facetas da educação: a relação entre escola e apropriação do saber (Sandra S. Della Fonte)

Capítulo 7

Arte e formação humana em Vigotski e Lukács (Newton Duarte)

PÚBLICO

Educadores

DADOS DO LIVRO

Título: Arte, conhecimento e paixão na formação humana

Autor: Newton Duarte e Sandra Soares Della Fonte

ISBN: 978-85-7496-251-1

Páginas: 127p.

Um exercício divertido sobre os benefícios das atividades lúdico-educativas

O livro Aprendendo com criatividade traz uma série de atividades lúdico-educativas que podem ser utilizadas pelos professores em sala de aula. Todas as brincadeiras mostradas no livro servem para aproximar a diversão do aprendizado, pois é brincando que as crianças e os adolescentes desenvolvem a imaginação, a criatividade, a atenção e a sociabilidade.

O LIVRO

Este livro contém inúmeras brincadeiras feitas para serem utilizadas por professores. A autora Maria Luiza Kraemer mostra a importância da utilização de atividades lúdico-educativas para o desenvolvimento dos alunos, pois é brincando que a criança e o adolescente compreendem o mundo em que vivem.

ÍNDICE DO LIVRO

Introdução

Fundamentação pedagógica

Professor e as atividades lúdico-educativas

Considerações gerais sobre o livro

Educação infantil

Ensino fundamental

Ensino médio

Referências bibliográficas

PÚBLICO

Educadores

Dados do Livro

Título: Aprendendo com criatividade

Autor: Maria Luiza Kraemer

ISBN: 978-85-7496-243-6

Páginas: 218p.

A Editora Autores Associados está à disposição para receber seu público na Bienal Internacional do Livro de São Paulo.

Localizada na Rua M, n. 12, a Editora leva seus lançamentos e todos os títulos para conhecimento do público.

Uma equipe de Assessoria de Imprensa também está presente no local e promoções diárias são oferecidas.

A promoção dos dois primeiros dias de abertura (12 e 13 de agosto) é para aqueles que quiserem levar um lançamento da Editora e na compra de outro qualquer ganha 30% de desconto!

No sábado, promoção imperdível para o lançamento do livro de ficção científica para adolescentes: Nômade, do jornalista Carlos Orsi. Não percam!

Será um prazer recebê-los!

 

Confira a programação completa da 21ª Bienal Internacional do Livro de São Paulo

 

Press Kit está disponível no site do evento

 

A CBL – Câmara Brasileira do Livro e a Reed Exhibitions Alcantara Machado promoveram nesta segunda-feira, 9 de agosto de 2010, na capital paulista, coletiva de imprensa de apresentação da 21ª Bienal Internacional do Livro de São Paulo. Na ocasião foi apresentada toda a infraestrutura da feira deste ano, assim como a programação oficial completa da Bienal do Livro, incluindo atividades programadas pelos parceiros e expositores.

 

A coletiva contou com a presença de Rosely Boschini, presidente da CBL, Juan Pablo De Vera, presidente da Reed Exhibitions Alcantara Machado, dos membros do Conselho de Curadores da programação cultural da Bienal do Livro 2010 (formado por Danilo Santos de Miranda, diretor do SESC; Hubert Alquéres, diretor-presidente da Imprensa Oficial do Estado de São Paulo; e Augusto Massi, diretor editorial da Cosac Naif) e de Eduardo Mendes, diretor-executivo da CBL.

 

Também compareceram os curadores responsáveis pela programação da Bienal do Livro levada a seus espaços culturais: Alexandre Agabiti Fernandez e Manuel da Costa Pinto (Salão de Ideias), André Boccato (da atividade Cozinhando com Palavras), Marisa Lajolo (Espaço do Professor) e Maria Tereza R. Arruda Campos (Território Livre).

 

Para ter acesso ao Press Kit divulgado durante a coletiva de imprensa da Bienal do Livro, visite o endereço: www.bienaldolivrosp.com.br/Imprensa/Coletiva-de-Imprensa/.

 

Mais Informações:

 

21ª BIENAL INTERNACIONAL DO LIVRO DE SÃO PAULO

Data: 12 a 22 de agosto de 2010

Local: Pavilhão de Exposições do Anhembi – Av. Olavo Fontoura, 1.209 – São Paulo/SP

Site: www.bienaldolivrosp.com.br

 

Mais Informações:

 

21ª BIENAL INTERNACIONAL DO LIVRO DE SÃO PAULO

Data: 12 a 22 de agosto de 2010

Local: Pavilhão de Exposições do Anhembi – Av. Olavo Fontoura, 1.209 – São Paulo/SP

Site: www.bienaldolivrosp.com.br

 

Informações à imprensa:

 

Gerência de Comunicação Reed Exhibitions Alcantara Machado

Antonio Alves – antonio.alves@reedalcantara.com.br – (11) 3060-5019

Elaine Tessarolo – elaine.tessarolo@reedalcantara.com.br – (11) 3060-4945

 

Ricardo Viveiros & Associados – Oficina de Comunicação

Carlos Brazil – carlos.brazil@viveiros.com.br – (11) 3675-5444

Armando Esteves Jr. – armando@viveiros.com.br – (11) 3675-5444

Eduardo Cosomano – eduardo.cosomano@viveiros.com.br – (11) 3675-5444

Camila Del Nero – camila@viveiros.com.br – (11) 3675-5444

Lucas Aguirre – lucas@viveiros.com.br – (11) 3675-5444

Cinthia Almeida – cinthia@viveiros.com.br – (11) 3675-5444

Augusto Diniz – augusto.diniz@viveiros.com.br – (11) 3675-5444

Marco Eid – marco.eid@viveiros.com.br – (11) 3675-5444